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小学生参加练字培训有哪些好处?
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1.学习了中国书法史,对汉字书体的演化过程有了更明晰的认知。  **倾听专家的报告,观赏殷商甲骨、战国简牍帛书、敦煌残纸等文物图片,理解到汉字有甲骨文、金文、篆、隶等古文字“隶变”为草、行、楷的演化过程。领会到汉字是中华民族聪慧的结晶,书法艺术源远流长,博大精深。

 

2.加强了审美才能,提升人生境地和审美情味。

书法艺术是可读可识的直观艺术。**观赏《曹全碑》、《张迁碑》、《乙瑛碑》、《礼器碑》、《九成宫醴泉铭》、《兰亭序》、《勤礼碑》、《张黑女墓志》、《张猛龙墓志》等一系列古代书法经典作品,领略王羲之、颜真卿、吴昌硕、欧阳询等古人书法之神采,进步了本身的书法审美才能。在书法艺术的熏陶下,使我对书法进一步加强了浓重的兴味和无比的酷爱,愿不惜一切以锦上添花的人生态度努力于书法艺术的探求。

毛笔的特殊性丰厚拓展了书法艺术的和内涵,汉字的特殊性产生了中国别具一格的方式意味。书法不是绘画的形,而是表示的形、笼统的形。

 

3.进步了认识,重新审视了书法艺术对人类的重要影响。

书法艺术是人类聪慧和文化的结晶,是文化传承的重要载体。书法教学是传播发扬中华文化,提升书写与审美及言语文化标准化程度的迫切需求。随着信息技术的普遍应用和“无纸化办公”的提高,人们的书写程度正在日益降落。孩子们留恋网络,成年人对计算机产生依赖。面对书写技艺退化的严重事实,发扬和传承经典的中华书法文化和艺术,教育孩子们周周正正写字,端端正正为人,是时期的迫切需求,具有理想意义,又有深远的历史意义。

 

4.领悟了一些书写技法。

书法是发明美的艺术,从点划到结体,都有一定笔法、字法、章法。

例如在用笔时,“书必入木,则如印印泥,蚕吃草,要力透纸背,入木三分”,行笔时,要“如锥画沙,如印印泥”。正如欧阳询所言:“墨淡则伤神采,绝浓心滞锋毫,肥则为钝,瘦则露骨。”南宋词人、书法家姜夔在《续书谱》中说:“折钗股欲其迂回圆而有力。”“折钗股”,也是笔画转机处的用“金银钗”的形象作比喻的一种笔法。

另外,运笔的过程也是与四周的事物相关联的。如怀素“夜闻嘉陵江水”,“观夏云多奇峰,辄尝师之”,所以笔走蛇龙,得骤雨狂风之势;张旭见公主担夫争道而得书法规划间架之意,观公孙大娘舞剑而悟彻书法的节拍和气韵;黄庭坚暮年乘船过三峡,看到船工在一定空间范围内,有节拍的前俯后仰,把船桨推出挽回,一去一返,谐和自然。由船工摇桨自然“到位”的动作,黄庭坚悟到了用笔如何自然“到位”。从“常年荡桨”中领悟到“飘逸”的笔法,是他多年研讨笔法。

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小学生参加练字培训有哪些好处?

2019-07-14 17:22


1.学习了中国书法史,对汉字书体的演化过程有了更明晰的认知。  **倾听专家的报告,观赏殷商甲骨、战国简牍帛书、敦煌残纸等文物图片,理解到汉字有甲骨文、金文、篆、隶等古文字“隶变”为草、行、楷的演化过程。领会到汉字是中华民族聪慧的结晶,书法艺术源远流长,博大精深。

 

2.加强了审美才能,提升人生境地和审美情味。

书法艺术是可读可识的直观艺术。**观赏《曹全碑》、《张迁碑》、《乙瑛碑》、《礼器碑》、《九成宫醴泉铭》、《兰亭序》、《勤礼碑》、《张黑女墓志》、《张猛龙墓志》等一系列古代书法经典作品,领略王羲之、颜真卿、吴昌硕、欧阳询等古人书法之神采,进步了本身的书法审美才能。在书法艺术的熏陶下,使我对书法进一步加强了浓重的兴味和无比的酷爱,愿不惜一切以锦上添花的人生态度努力于书法艺术的探求。

毛笔的特殊性丰厚拓展了书法艺术的和内涵,汉字的特殊性产生了中国别具一格的方式意味。书法不是绘画的形,而是表示的形、笼统的形。

 

3.进步了认识,重新审视了书法艺术对人类的重要影响。

书法艺术是人类聪慧和文化的结晶,是文化传承的重要载体。书法教学是传播发扬中华文化,提升书写与审美及言语文化标准化程度的迫切需求。随着信息技术的普遍应用和“无纸化办公”的提高,人们的书写程度正在日益降落。孩子们留恋网络,成年人对计算机产生依赖。面对书写技艺退化的严重事实,发扬和传承经典的中华书法文化和艺术,教育孩子们周周正正写字,端端正正为人,是时期的迫切需求,具有理想意义,又有深远的历史意义。

 

4.领悟了一些书写技法。

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例如在用笔时,“书必入木,则如印印泥,蚕吃草,要力透纸背,入木三分”,行笔时,要“如锥画沙,如印印泥”。正如欧阳询所言:“墨淡则伤神采,绝浓心滞锋毫,肥则为钝,瘦则露骨。”南宋词人、书法家姜夔在《续书谱》中说:“折钗股欲其迂回圆而有力。”“折钗股”,也是笔画转机处的用“金银钗”的形象作比喻的一种笔法。

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